quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014

RETROSPECTIVA EM NOSSA AMPLIAÇÃO

 4ª  ETAPA 




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sábado, 15 de fevereiro de 2014

CIRCULAR 01.2014

Colégio Interativo Fonte do Saber
“Educando para melhorar a
qualidade de vida do Meio Ambiente.”

Circular N° 01/14

Senhores Pais e/ou Responsáveis:
                                              
Todo e qualquer informativo, circular, comunicado, lembrete... que a escola enviar, é importante ler com muita atenção, para que se evitem mal entendidos.
           
Esta circular tem o objetivo de esclarecer e reforçar alguns pontos que foram colocados na reunião do último dia 28 de janeiro (1ª Reunião de Pais), como também no dia da matrícula, e informar outros.

OS PONTOS APRESENTADOS NA REUNIÃO:

*               Com a leitura das 1as páginas da AGENDA, os pais e responsáveis terão uma visão de como é a estrutura organizacional do nosso colégio;

*               A IMPORTÂNCIA DA PRESENÇA DOS PAIS NA ESCOLA;

*               ADAPTAÇÃO DAS CRIANÇAS E PAIS;

*               IMPORTÂNCIA DO UNIFORME, PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE:

Ø O respeito pelo uniforme escolar:
Pedimos aos pais que sejam rigorosos com seus filhos no uso diário do uniforme escolar, pois ajuda muito no aspecto disciplinar e na boa aparência das crianças.  É uma norma da nossa Escola o uso obrigatório do fardamento escolar.
       Está nas páginas 13 e 14 da agenda:

ü  EDUCAÇÃO INFANTIL ao 2º ANO è short ou short-saia laranja padrão, camiseta branca padrão, TÊNIS TOTALMENTE PRETO e MEIAS TOTALMENTE BRANCAS ESCOLAR.

ü  ENSINO FUNDAMENTAL I, A PARTIR DO 3º ANO è calça laranja padrão, camiseta branca padrão, TÊNIS TOTALMENTE PRETO e MEIAS TOTALMENTE BRANCAS ESCOLAR.

ü  ENSINO FUNDAMENTAL II, A PARTIR DO 6° ANOè calça laranja padrão, camiseta branca COM MANGAS padrão, TÊNIS TOTALMENTE PRETO e MEIAS TOTALMENTE BRANCAS ESCOLAR.


FARDAMENTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

ü  Bermuda azul, camiseta regata branca e TÊNIS TOTALMENTE PRETO e MEIAS TOTALMENTE BRANCAS ESCOLAR. (Maiores detalhes a partir de março)
Obs: a camiseta da Educação Física não pode ser usada para substituir a camiseta do uniforme de sala de aula.

Ä Pedimos desculpas pelas dificuldades que tivemos com os uniformes. Há porém, alguns casos especiais em que ainda não têm o uniforme,devido a falta de tactel no mercado. Mas, já está sendo providenciado. OS DEMAIS JÁ OS TÊM E, POR TANTO, DEVEM VIR PARA A ESCOLA DEVIDAMENTE UNIFORMIZADOS.

Ø O horário:
Insistimos para que sejamos pontuais no horário de início e término das aulas. Evitemos ao máximo que as crianças cheguem atrasadas, pois atrapalha e muito a ordem das atividades do professor e sua turma...

Está na página 10 da agenda:
ü INÍCIO E TÉRMINO DAS AULAS e DAS ATIVIDADES NO TII:
Ø Ed. Infantil e Ens. Fundamental I
      Grupinho ao 5º ano

v Matutino: das 7h às 11h20
v Vespertino: das 13h às 17h20


Ø Ensino Fundamental II
6º e 7º ano

v Matutino: das 7h às 11h30

Ø  TII– Tempo Interativo Integral

v Início 7h - término 17h20
*               CADERNOS:
ü Educação Infantil:
Ø III ao V nível è 2 cadernos grandes, capa dura com 96 folhas, 01 para atividades de classe e o outro para atividades de casa;
ü Ensino Fundamental:
Ø 1º ano è 5 cadernos para o professor organizar e vir apenas 2 por dia de acordo com o horário.
Ø 2º ao 7º ano è 2 cadernos de no mínimo 10 matérias cada, para os(as) professores(as) organizarem e vir apenas 1 por dia de acordo com o horário.

*               CONVERSA COM O(A) PROFESSOR(A): Nos dias das aulas de Língua Inglesa e Ensino Religioso, o espaço está aberto para conversar com os professores, através de agendamento com a coordenação ou direção;

*               PROJETO DO ANO è Câmara Cascudo;

*             REUNIÕES:
Ø Pedagógicas è Serão realizadas mensalmente, entre professores e coordenação.
Ø Pais e professores è Serão realizadas a cada trimestre, de acordo com o calendário escolar (ver agenda página 11).

*             FINANCEIRO:
Ø  O vencimento será dia 10 de cada mês;
Ø  A partir de março os pagamentos serão via boleto bancário;

*               DESCULPAS pelo atraso na entrega das salas do 1º andar, e início das aulas para o 4º ano;

*               TEXTO DE DOM BOSCO (para reflexão): 10 pontos básicos para conquistar seu(sua) filho(a),

*               ESPORTE:

Ä Seguirá ficha de inscrição até dia 21/02;
Ä 2 turmas de Balé
Ä 2 turmas de Karatê
Ä 1 turma de Xadrez (3º, 4º e 5º anos).

*               DIA DA FRUTA:

       É importante enviar a fruta para o lanche, não por que o Colégio tem o dia da fruta, e sim, porque é saudável para o(a) seu(sua) filho(a). Por tanto, se possível, envie frutas todos os dias, e no Dia da Fruta, envie somente a fruta e não frutas e guloseimas. A saúde do(a) seu(sua) filho(a) agradece! Ver dia na agenda página 04;

*               O CARNAVAL ESTÁ CHEGANDO!
           
No próximo dia 28 teremos o nosso “VI FONTE FOLIA”. Este acontecerá no horário da manhã, pois o clima está mais ameno, tendo início às 8h. Na oportunidade serão expostos todos os estudos referentes ao CARNAVAL.


Agradecemos pela compreensão e colaboração.


São Gonçalo do Amarante, 14 de fevereiro de 2014.

A Direção
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sexta-feira, 14 de fevereiro de 2014

RETROSPECTIVA EM NOSSA AMPLIAÇÃO

3ª ETAPA


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sexta-feira, 7 de fevereiro de 2014

RETROSPECTIVA EM NOSSA AMPLIAÇÃO

2ª  ETAPA

   

   


   

   

   

   

   

   

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RETROSPECTIVA EM NOSSA AMPLIAÇÃO

1ª etapa








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CONSELHO AOS PAIS

CONSELHO AOS PAIS

25/05/09

Já na sua infância, desde cedo, não dê à ele tudo o que quiser, assim quando ele crescer, não ficará a espera que o mundo lhe dê o que deseja; Não ache graça de seu palavreado chulo e grosseiro; Inicie-o nos caminhos de uma educação religiosa, sem fanatismo, que não pregue a divisão e sim, a união do povo de Deus; Não apanhe tudo que ele deixar jogado: livros, brinquedos, sapatos, roupas e ... Habitue-o a guardar todos os seus pertences; Não faça tudo para ele. Ensine-o a fazer de tudo, a fim de que não seja um eterno dependente dos outros; Evite, a todo custo, discutir com freqüência na presença dele; Não o defenda, intransigentemente, contra seus professores. Apure os fatos com calma. Lembre-se que os professores são seus parceiros e não seus inimigos; Não tente dominá-lo querendo que ele seja a sua cópia, mas tente sempre persuadi-lo através de um diálogo sincero e amigo. Respeite sua personalidade; Finalmente, prepare-se para no futuro ter somente orgulho e alegria de ter realmente, criado um filho com dignidade; Lembre-se: se fizeres o contrário disto, corre o risco de uma vida futura cheia de angústias, decepções e lágrimas de dor. (Texto adaptado pelo Professor Francisco Jaegge)

LIMITES NA EDUCAÇÃO - Fábio Henrique Prado de Toledo

LIMITES NA EDUCAÇÃO - Fábio Henrique Prado de Toledo

Limites na educação

Fábio Henrique Prado de Toledo

Algum tempo atrás manifestei nesta coluna certa perplexidade com o Projeto de Lei n. 2.654/2003, com o que se pretendia proibir qualquer forma de punição corporal a crianças e adolescentes. Como disse naquela oportunidade, o assunto merece ser melhor refletido.

Penso que as “palmadas” nas crianças não são mesmo um recurso educativo a ser utilizado a todo momento. Mais ainda, conheço vários pais que conseguiram educar muito bem sem jamais ter sequer levantado a mão contra os filhos. Aliás, se analisarmos bem, muitas das vezes que se bate numa criança, faz-se porque o pai ou a mãe estão nervosos com outro assunto que os afligem e a travessura foi apenas o estopim. Outras vezes, quase sempre, bate-se porque não se tem paciência para explicar o porquê de não poder ela fazer algo, dando os motivos pelos quais sua conduta não é adequada e, sobretudo, expondo as boas razões para se proceder corretamente.

O problema de leis radicais como essa são as más interpretações que podem causar. Estou certo de que, tão-logo aprovada, não tardará em surgir nas escolas e nas famílias uma falsa concepção do tipo: não se pode fazer nada com o garoto que não obedece, pois do contrário pode ser “processado”. Ou, pior ainda, as próprias crianças poderão incorporar o falso conceito e se levantarem contra os educadores, pais e professores, numa arredia desobediência a qualquer tipo de ordem com o petulante argumento: “não pode fazer nada comigo, sou menor”.

Não há educação sem limites. Já relatei a história de um garoto que, durante uma viagem com os colegas de escola para um acampamento, se queixava com o professor de que seus pais não lhe davam liberdade, que dependia da autorização deles para quase tudo. Esse bom professor deu ao aluno uma brilhante lição, que merece ser contada novamente:

“Seus pais não permitem que você faça tudo o que quer porque o amam. Veja esse pequeno riacho, em sua nascente, uma margem é bem próxima da outra. É o que ocorre com uma criança pequena, de tudo dependem dos pais. O riacho, conforme vai avançando, as suas margens vão ficando cada vez mais distantes, até que deságüe no mar, onde não há mais margens. Assim deveriam os pais fazer com os filhos. A autoridade dos pais é a margem dos rios que permite que cheguem ao destino.

Quanto maior o rio, mais distantes as margens, quanto maior e mais responsável o filho, maior pode ser a sua autonomia. E veja, que bom que é a margem, imagine o que seria do rio sem ela? Veja aquela parte do rio em que a margem é menos resistente, parte da água caiu para fora e apodrece à beira do rio, não chegará ao mar. Assim acontece com os filhos que possuem pais fracos, que não desempenham a obrigação de exercer a autoridade: deixam seus filhos perdidos nas ribanceiras do mundo, não chegam ao mar".

Soube também do drama de uma adolescente que talvez ilustre o desastre que é a educação sem limites. Trata-se de uma jovem de quatorze anos que estava deprimida e resolveu fazer um tratamento psicológico. Depois de algumas sessões, ela acabou por deixar de escapar algo, aparentemente sem importância, mas que revelava a causa de sua “depressão”.

Disse ela: “quando as minhas amigas me convidam para algum passeio que eu não quero, gosto muito de dizer que meus pais não deixaram. É a desculpa que mais me agrada”. “Você sabe por que isso lhe agrada?”, perguntou o psicólogo. “Na verdade não sei”, prosseguiu ela, “os pais de minhas amigas sempre as proíbem de fazer algo que elas verdadeiramente gostariam, mas eles também conversam com elas, fazem programas juntos, penso que elas ganham um beijo dos pais antes de irem dormir...”. Ela não contém as lágrimas que escorrem, e depois conclui: “meus pais me deixam fazer tudo o que eu quero porque não gostam de mim. Fazem isso para que eu não os incomode, então eu costumo dizer a minhas amigas que me proíbem de fazer alguma coisa para que não percebam que meus pais não me amam”.

Comprometedor esse relato, não? É hora, pois, de levá-lo mais a sério.

Fábio Henrique Prado de Toledo é Juiz de Direito em Campinas. Bacharel em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo. Articulista do Correio Popular de Campinas e de alguns outros jornais. Casado, pai de 8 filhos e Membro do Conselho de Administração do Colégio Nautas.

e-mail: fabiotoledo@apamagis.com.br

Publicado no Portal da Família em 22/06/2010